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木工密码 | 给孩子插上想象力的翅膀

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发表于 2018-3-11 10:03:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 术木工坊—小木 于 2018-3-11 10:06 编辑

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儿童木工善于捕捉儿童的注意力
当孩子们创造有趣和令人兴奋的项目时
他们也有权成为独立思考者
建立自信,自尊和一系列实用技能
整个过程也会让他们难以忘怀

“木工” 这个词在许多家长心中都会引发恐惧,并且想象出自己的孩子接近锯子,受到伤害的画面。

其实,对于儿童木工的教学可以适当地利用木工区域,并且让孩子们学会尊重工具,就像在教室的其他任何区域一样。

对于4岁及以上的儿童,如果进行了正确的实施和监督,则与活动相关的好处以及学习收获必会超过潜在的问题。
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(本篇图片源于:术木2018年三月初在某知名幼儿园开展的儿童木工讲座
在教室里实施木工并不意味着从一套完整的工匠工具和力量开始。
从简单开始:一块木头、一张砂纸或刨花。
在课堂上,你可以引入一块木头,上面有几种材料和一个热熔胶枪。
一次只能引入一种工具和一项技能。
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将树木、木材和木材用途加入学习单元。
让孩子探索木材,注意气味、质地、重量、种类的差异等。
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教孩子们如何正确使用真实的工具。
涵盖木工区的规则,并明确规定,如果儿童选择不遵守安全规则,那他们需要离开该地区并在其他地方玩耍。
安全始终是首要的!
这个概念是可以教授的,对工具的尊重也是如此。
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儿童(4岁以上)应该使用真实的工具。
一些3岁的班可能准备好引进简单的木工,这取决于孩子和老师的组合。
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期待并建立对工具和木工区的尊重。
学习和教导孩子所有工具的正确名称。
追踪儿童插板上的工具轮廓,以便在完成后将工具放回原位。
应始终佩戴护目镜,还应该使用围裙。
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在教孩子们使用锯子时,则需要在工作台上固定多功能锯,以便在锯切时将木材固定到位,孩子们也不会受到伤害。
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在木工教学区放置相关创意展品,培养想法和创意的发展。
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安全至关重要!
木工区必须始终受到良好的监督
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木工的好处
眼手协调
问题解决
角色扮演
创造性思维
想像力
独立/自尊
合作
尊重工具和材料
提高对周围世界的认识和理解
语言发展

作为木工教育者在进行儿童木工课程教学时,应感到非常成熟和自信。当你和孩子们共同创造时,必须合作和分享彼此的想法和计划。你和孩子们需要使用数学技能,如形状、大小、对比度、比较、空间关系和解决问题。相信通过木工课的学习,孩子们会增强动手能力,变得更富有创造力和想象力!
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— 木 • 造物空间 • 教学 —
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发表于 2018-3-12 00:27:21 | 显示全部楼层
真好~这也是对此感兴趣的一个原动力  可以和小孩像朋友一样学习成长
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发表于 2018-3-12 01:13:57 | 显示全部楼层

这个锯哪有卖

这个锯哪有卖
这个锯哪有卖
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发表于 2018-3-14 14:05:20 | 显示全部楼层
这种活动在学校越来越受欢迎了,如果小学和中学能引进就更好了。现在都在幼儿园办,也就他们有时间上这种兴趣课。
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发表于 2018-3-16 10:16:39 | 显示全部楼层
学习了!
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